مرکز خرید فروش قیمت پودر پیاز و سیر ادویه

2- تغییر در نحوه تدریس معلمان مدارس

بکارگیری برخی روش های تدریس در مطالعات تجربی و شبه تجربی، بهبودهایی را در وضعیت درسی و دلبستگی های اجتماعی به مدرسه و کاهش هایی را در رفتار نابهنجار داده است. تعدادی از مطالعات، بالا بودن نمره های درسی را با میزان آموزش فعال و حمایت مستقیمی که معلمان از تلاش های دانش آموزان برای یادگیری فراهم می کردند، مرتبط دانسته اند(بروفی و گود1986). اداره ی فعالانه کلاس، یادگیری مشارکتی به طور معناداری به نمره های بالاتری در ریاضیات و میزان احساس تعهد دانش اموز به مدرسه، منجر گردید و همچنین میزان کمتری از تعلیق یا اخراج از تحصیل را در میان دانش آموزان درمقایسه با کلاس های گروه کنترل به دنبال داشت(هاوکینزولام1987).

در مجموع، روشهای یادگیری مشارکتی، امیدهایی را برای تغییر در الگوهای تأثیرگذاری همسالان در مدرسه، کاهش شکست تحصیلی و افزایش علاقه مندی و تعهد به مدرسه و ایجاد علاقه به دیگر روندهای اجتماعی، به وجود آورده اند.

3- تعلیم خصوصی

روش دیگر در ارتقای سطح پیشرفت تحصیلیتعلیم خصوصی دانش آموزان است.(کویی، داج، 1988). (کویی و کربیل1984) مشاهده کرده اند آموزش خصوصی حتی بدون آموزش مهارتهای اجتماعی_ به دانش آموزان کلاس چهارم که از نظر درسی ضعیف و از نظر اجتماعی طرد شده بودند، باعث کاهش طرد از سوی همسالان و رفتارهای مخل نظم در کلاس و بهبود قابل ملاحظه ای در نمره های خواندن و ریاضیات گردید. شواهد دلالت بر این دارند که هم بهبود روش های آموزشی که مورد استفاده معلم هستند و هم برنامه های آموزشی خصوصی، در کاهش شکست تحصیلی و رفتارهای مشکل زای کودکان امید بخش بوده اند.

از دیگر راهکارهای عملی در برابر افت تحصیلی دانش آموزان

1-علت افت تحصیلی را از خود دانش آموز جویا شوید.

2- با دادن مهلت به او، منتظر بهبود وضعیت تحصیلی او باشید.

3- برای مطالعه و انجام تکالیفش برنامه ای تدوین نمایید.

4- اگر او به اظهار نقطه نظرات خود پرداخت کاملا به او گوش فرادهید و سعی کنید او را مورد سرزنش یا تایید قرار ندهید و یا به میان حرف های او نپرید. و در پایان از او به خاطر اینکه نقطه نظرات خود را با شما در میان گذاشته است از او تشکر کنید.

5- برای مقابله با افت تحصیلی فقط توجه او را به این نکته جلب کنید که از او توقع دارید که در کارنامه نوبت آینده اش هیچکدام از نمرات کمتر از 15 نباشد. برنامه ریزی برای کسب چنین نتیجه ای را بر عهده خودش قرار دهید و به او یادآور شوید که اگر در این رابطه کمکی از شما ساخته باشد دریغ نخواهید کرد.

6- به والدین بگویید این کار اشتباهی است که با دیدن نتایج خوب تحصیلی فرزندشان احساس غرور کنند، این عمل، سبب می شود که بچه ها گمان کنند که نتایج تحصیلی آنها پیش از آنکه متعلق به خود آنها باشد، به والدینشان تعلق دارد. این کار بسیار خطرناکی است.