مركز خريد فروش قيمت پودر پياز و سير ادويه

2- تغيير در نحوه تدريس معلمان مدارس

بكارگيري برخي روش هاي تدريس در مطالعات تجربي و شبه تجربي، بهبودهايي را در وضعيت درسي و دلبستگي هاي اجتماعي به مدرسه و كاهش هايي را در رفتار نابهنجار داده است. تعدادي از مطالعات، بالا بودن نمره هاي درسي را با ميزان آموزش فعال و حمايت مستقيمي كه معلمان از تلاش هاي دانش آموزان براي يادگيري فراهم مي كردند، مرتبط دانسته اند(بروفي و گود1986). اداره ي فعالانه كلاس، يادگيري مشاركتي به طور معناداري به نمره هاي بالاتري در رياضيات و ميزان احساس تعهد دانش اموز به مدرسه، منجر گرديد و همچنين ميزان كمتري از تعليق يا اخراج از تحصيل را در ميان دانش آموزان درمقايسه با كلاس هاي گروه كنترل به دنبال داشت(هاوكينزولام1987).

در مجموع، روشهاي يادگيري مشاركتي، اميدهايي را براي تغيير در الگوهاي تأثيرگذاري همسالان در مدرسه، كاهش شكست تحصيلي و افزايش علاقه مندي و تعهد به مدرسه و ايجاد علاقه به ديگر روندهاي اجتماعي، به وجود آورده اند.

3- تعليم خصوصي

روش ديگر در ارتقاي سطح پيشرفت تحصيليتعليم خصوصي دانش آموزان است.(كويي، داج، 1988). (كويي و كربيل1984) مشاهده كرده اند آموزش خصوصي حتي بدون آموزش مهارتهاي اجتماعي_ به دانش آموزان كلاس چهارم كه از نظر درسي ضعيف و از نظر اجتماعي طرد شده بودند، باعث كاهش طرد از سوي همسالان و رفتارهاي مخل نظم در كلاس و بهبود قابل ملاحظه اي در نمره هاي خواندن و رياضيات گرديد. شواهد دلالت بر اين دارند كه هم بهبود روش هاي آموزشي كه مورد استفاده معلم هستند و هم برنامه هاي آموزشي خصوصي، در كاهش شكست تحصيلي و رفتارهاي مشكل زاي كودكان اميد بخش بوده اند.

از ديگر راهكارهاي عملي در برابر افت تحصيلي دانش آموزان

1-علت افت تحصيلي را از خود دانش آموز جويا شويد.

2- با دادن مهلت به او، منتظر بهبود وضعيت تحصيلي او باشيد.

3- براي مطالعه و انجام تكاليفش برنامه اي تدوين نماييد.

4- اگر او به اظهار نقطه نظرات خود پرداخت كاملا به او گوش فرادهيد و سعي كنيد او را مورد سرزنش يا تاييد قرار ندهيد و يا به ميان حرف هاي او نپريد. و در پايان از او به خاطر اينكه نقطه نظرات خود را با شما در ميان گذاشته است از او تشكر كنيد.

5- براي مقابله با افت تحصيلي فقط توجه او را به اين نكته جلب كنيد كه از او توقع داريد كه در كارنامه نوبت آينده اش هيچكدام از نمرات كمتر از 15 نباشد. برنامه ريزي براي كسب چنين نتيجه اي را بر عهده خودش قرار دهيد و به او يادآور شويد كه اگر در اين رابطه كمكي از شما ساخته باشد دريغ نخواهيد كرد.

6- به والدين بگوييد اين كار اشتباهي است كه با ديدن نتايج خوب تحصيلي فرزندشان احساس غرور كنند، اين عمل، سبب مي شود كه بچه ها گمان كنند كه نتايج تحصيلي آنها پيش از آنكه متعلق به خود آنها باشد، به والدينشان تعلق دارد. اين كار بسيار خطرناكي است.